Hogeschool NOVI onderscheid zich doordat zij actief bezig is met Duurzaam Ontwikkelen.
Duurzaamheid: de overheid wil duurzaam inkopen. Milieuorganisaties vrezen dat de beweging "pro-duurzaamheid" geweld aangedaan zal/kan worden door de recessie. We schreven het al eerder in andere woorden: Hogeschool NOVI heeft een aanbod dat aan duurzaamheideisen voldoet. Wij vrezen niet -ook al kunnen ook wij de toekomst niet voorspellen - dat we in de hoek zitten waar de klappen op opleidingengebied het eerst zullen vallen. Werken aan continuïteit van organisaties - ook of juist in moeilijker tijden - vereist competentieontwikkeling. Daartoe is het management van die organisaties juist in deze tijden van economische recessie geroepen.
De functiegerichte opleidingen beogen niet "even" een techniekje bij te brengen, maar om korter of langer durende trajecten aan te bieden gericht op een professionaliseringsdoelstelling en eventueel certificeringdoelen. Die trajecten (soms leergangen genoemd) verheugen zich in een toenemende belangstelling; opvallend is de aantrekkelijkheid van Functioneel Beheer als onderwerp. Inmiddels hebben we een reputatie op dat gebied. Over duurzaamheid gesproken!
Lees enkele ervaringen van onze studenten
Certificering
De Stichting Hoger Onderwijs NOVI is door het Ministerie van Onderwijs als aangewezen Hogeschool ingeschreven (CROHO 24HR). Op dit niveau studeert u voor het AMBI en/of I-Tracks diploma en voor de Bachelor-opleidingen Informatica en Bedrijfskunde.
Onze opleidingen leiden op voor een examen en uw afstudeerscriptie. Bij goed gevolg krijgt u voor de Bachelor-opleidingen studiepunten die leiden tot een Bachelor-diploma. Bij de leergangen op Bachelor-niveau bewijst u uw kwaliteiten door het maken en verdedigen van een scriptie. Na een goede beoordeling verdient u een deelcertificaat op Bachelor-niveau (studiepunten)en veelal ook een vrijstelling voor een module van een MBA-opleiding.
Praktijkdocenten
Wij hebben docenten in dienst die hun actuele praktijkervaring combineren met academische kwalificaties. Hierdoor wordt een brug geslagen tussen praktijk en theorie. Dit garandeert de hoogste kwaliteit en is een garantie voor dynamische en inspirerende colleges.
Docenten die zich voor het eerst bij NOVI/Hogeschool NOVI melden worden in de gelegenheid gesteld een cursus didactiek te volgen. Niet omdat ze niet over didactische vaardigheden zouden beschikken; wel om die kennis en kunde aan te scherpen en de NOVI-wijze van les geven tot zich te nemen.
Alle docenten worden gestimuleerd de cursus Action Learning te volgen. Action Learning wordt door Hogeschool NOVI toegepast en bepaalt mede het onderscheidend vermogen van NOVI. Onder het motto "lezen kun je thuis" is het docenten min of meer verboden om de theorie -ook al is die in nog zulke mooie powerpointpresentaties samengevat- als geheel te brengen of voor te dragen. Iets anders is het geven van samenvattingen, het onderstrepen van bepaalde kerndelen van de theorie of het ingaan op vragen van studenten/deelnemers.
Een Foundation-cursus is bij NOVI heel iets anders dan alleen maar voorbereid worden op een Foundation-examen (op kennis-niveau). In de lessen wordt inzichtniveau gehanteerd en wordt toepasbaarheid nagestreefd. Dat betekent natuurlijk slagen voor dat examen. Maar ook (meer) toegevoegde waarde in het project of in ander dagelijks werk.
Studenten en "tell a friend"
Het is opmerkelijk dat veel studenten zich aanmelden naar aanleiding van recommandatie van studenten die reeds afgestudeerd zijn of nog aan het studeren zijn. Het is een genoegen om te horen dat men het leereffect, de praktische waarde van de opleiding en natuurlijk de titel als zeer belangrijk ervaart. Ook de leermethode van Hogeschool NOVI (hoe verschillend het gedrag van docenten ook is) wordt zeer geapprecieerd. Dat doet studenten besluiten soms een iets langduriger traject bij Hogeschool NOVI te kiezen. Want naast de titel (zeer belangrijk!) leer je ook veel! Nog toepasbaar ook! Dankzij docenten uit de praktijk.
Gestudeerd hebben bij Hogeschool NOVI zegt net even meer dan een andere opleiding gevolgd hebben. We zien het als een uitdaging om voor docenten ook de eerste keus te zijn en te blijven.
