NOVI zet freelance docenten in. Dit is een bewuste keus. De freelance docenten worden allen geselecteerd op zowel vakmanschap als docentvaardigheden. Onze freelance docenten zijn veelal minimaal 10 jaar, en sommigen zelfs (veel) langer, werkzaam voor NOVI. Daarnaast is er regelmatige instroom op basis van een serieuze sollicitatieprocedure. Op deze manier wordt een belangrijke bijdrage geleverd aan de kwaliteit van de verschillende opleidingen.

Nieuwe docenten worden opgeleid en gecoacht. Naast hun docentschap zijn betrokkenen bijvoorbeeld als consultant of leidinggevende werkzaam in het ICT werkveld. Sommigen geven tevens les op andere hogescholen of universiteiten. Op deze wijze wordt "het beroepenveld" nadrukkelijk ingebracht, niet alleen bij de ontwikkeling van het lesprogramma, maar ook (en vooral) tijdens de lessen. Op deze wijze zijn wij in staat om een maximale mix te creëren van theoretische kennis enerzijds en praktisch inzicht anderzijds. Docenten brengen ervaringen uit eigen praktijk in en spelen in op de inbreng van de eigen ervaringen van studenten. Wij constateren (mede aan de hand van evaluaties) dat dit cruciaal is bij ons type opleiding in deeltijd. Voor ieder vak in het curriculum hebben wij minimaal 3 en veelal 6 docenten of meer die dat vak (kunnen) geven. Continuïteit is geen issue.

Studenten evalueren alle docenten waarvan ze les hebben gekregen. Deze evaluatie leidt tot een score van gemiddeld een 3,6 op een schaal van 5. Bij een slechte(re) evaluatie volgt een gesprek met de betreffende docent en wordt bekeken of het een incident betreft of dat er structureel verbeterpunten zijn. Bij herhaalde slechte evaluaties wordt een docent niet meer ingezet, dit om de kwaliteit van de opleidingen te waarborgen.

In de meest recente Choice-enquête (najaar 2008) wordt door onze studenten de kwaliteit van de docenten gewaardeerd met een 7,26 (gemiddeld landelijk 6,84) en de kwaliteit van de werkvormen met een 7,34 (gemiddeld landelijk 6,77).

Uiteraard doen wij veel om de docenten bij de opleiding te betrekken. Wij geven met enige regelmaat docentvaardigheidstrainingen. Zo staat het seizoen 2011-2012 in het kader van vaardigheden op het gebied van Action Learning, een lesvorm die ook bij andere hogescholen en universiteiten meer en meer wordt gehanteerd. Bijzonder voor NOVI is dat de praktijkgerichtheid van docenten de doelen van Action Learning als methode nog eens extra tot hun recht doet komen.

Voor ieder vak is een hoofddocent beschikbaar. Deze is ervoor verantwoordelijk om in samenspraak met de andere docenten van dat vak, onder de eindverantwoordelijkheid van de programmamanager,het vak up-to-date te houden. Jaarlijks wordt de literatuur die wordt gehanteerd geëvalueerd en worden de ervaringen van de afgelopen tijd verwerkt in een herziene vakbeschrijving, lesmateriaal en docentenhandleidingen.Dit alles maakt dat er veel interactie is tussen de leiding van de opleiding en de docenten, wat een stimulans is voor permanente kwaliteitsverhoging. Studenten zijn zeer lovend over de kwaliteit van de docenten en de aangereikte lesstof. Veel studenten maken al in de loop van de opleiding een carrièrestap.